【教育】道徳「教材は公正に」 検定基準で報告書 [共同通信]
教科書検定審議会は23日、文部科学省で総会を開き、小中学校で教科に格上げされる「特別の教科 道徳」の教科書検定基準についての報告書をまとめた。「考える道徳」「議論する道徳」を目指す趣旨を踏まえ、教材は特定の見方や考え方に偏らない公正な取り扱いをして、児童生徒が多面的・多角的に考えることができるよう求めた。
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教科書検定審議会は23日、文部科学省で総会を開き、小中学校で教科に格上げされる「特別の教科 道徳」の教科書検定基準についての報告書をまとめた。「考える道徳」「議論する道徳」を目指す趣旨を踏まえ、教材は特定の見方や考え方に偏らない公正な取り扱いをして、児童生徒が多面的・多角的に考えることができるよう求めた。
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